210205 R5J30 Intervention 2 : salle de permanence.
Lieu : bâtiment B, rez-de-chaussée.
Contexte : la salle de permanence des élèves.
Intervention : affichage de deux arrêts sur flux des 8/9 janvier et d’une image créée à partir de deux autres figurant dans le flux au moment de la publication des citations, ainsi que les mots poèmes « VAGUE AVIS ».
Citation 1 :
« – Qui possède les images ?
– Tout le monde. Adressez-vous simplement à quelqu’un de moins de vingt-cinq ans. »
Interview de Richard Prince in artpress 378, mai 2011.
Citation 2 :
« Le détournement est le premier geste qui arrache à la capture, il permet au spectateur de s’abstraire de la position qui lui est imposée. Il autorise à faire abstraction du donné pour réarranger à sa manière […]. La déprise devient alors le premier pas pour se reprendre, et pour aller vers d’autres prises. Forcés que nous sommes à nous mouvoir quotidiennement dans le grand supermarché des images, le vol à l’étalage n’est peut-être pas la pire des stratégies ». Emmanuel Alloa, « Faire abstraction », in Le supermarché des images, p.94, 2020.
Remerciements : M. Goubert, proviseur ; l’équipe d’assistants d’éducation du lycée (Vie scolaire) ; Marie-Line Nicol, professeure d’Arts Plastiques à l’initiative de la résidence artistique ; les lycéen.ne.s ayant apporté leur concours pour l’installation des images.
RAPPEL :
Les citations twittées dans le flux participent à la fois d’une réflexion personnelle, d’un archivage indiciel et d’une transmission culturelle dans le cadre d’une résidence d’artiste en milieu scolaire.
Prélevées dans l’édition papier ou numérique, décontextualisées de leurs sources puis métamorphosées en images par l’action de la capture d’écran, injectées ensuite dans le flux* du réseau mondial et de nouveau prélevées dans la toile en un dernier geste d’« arrêt sur flux », ces citations (références citées et auteurs crédités) s’installent in fine dans leurs nouveaux lieux de dialogue et d’interaction que sont les divers espaces pédagogiques et lieux de vie du lycée.
Recontextualisées dans ces localités concrètes dédiés à la transmission et aux échanges de savoirs, les images citationnelles partent à la rencontre de la communauté éducative et plus particulièrement des citoyens en devenir que sont les élèves.
*n.b. : le passage intermédiaire par le flux informationnel permet d’y agréger l’actualité du monde vu par la lucarne d’internet, tel un rituel numérique synchrone en prise avec l’instantanéité du débit du web.