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Ceci est le 35e tweet et la 30e citation du journal de la résidence LEGO, ERGO TWITTO de l’artiste plasticien Eric Le Vergé alias YURI CARDINAL.
Résidence de recherhce/création et EAC au Lycée Félix Le Dantec de janvier à juin 2021.
Enseignante référente : Marie-Line Nicol, professeure d’Arts Plastiques.
En partenariat avec la Villa Rohannec’h à Saint-Brieuc.
Avec le soutien de la DRAC Bretagne / Ministère de la culture, de la Région Bretagne, du Conseil départemental des Côtes d’Armor et du Lycée Félix Le Dantec.
Pour en savoir + : http://yuricardinal.blogspot.com/p/residence.html
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« Cogito, ergo sum » (je pense, donc je suis), Descartes, Discours de la méthode, 1637.
Peut-on penser ou créer à partir d’internet ? Les flux de l’information continue répétitive qui inondent les réseaux sociaux sont-il compatibles avec le temps de la réflexion ou celui de la lecture ?
« Dans l’hypervisibilité mais aussi dans le brouillage constant des codes et des signes, une urgence se fait jour […] : arrêter le flux. Reprendre le temps de la réflexion. Réintroduire de la distance ». Dominique Baqué, « L’ère du soupçon », in artpress 273, Dossier photo « Témoignage et voyeurisme », 2001.
À l’ère des fake news (infox), s’approprier, détourner, citer, est-il plagier ?
« Forcés que nous sommes à nous mouvoir quotidiennement dans le grand supermarché des images, le vol à l’étalage n’est peut-être pas la pire des stratégies ». Emmanuel Alloa, Le supermarché des images, 2020.
Comment représenter ce dialogue, cette tension entre culture numérique et monde analogique ?
« Le post-Internet désignerait l’époque où utiliser le Net devient aussi banal que jadis utiliser un crayon, un moment où « les nouvelles technologies » sont débarrassées de leur aspect a priori technologique. » Julien Bécourt, « Ecrans de fumée Post-Internet, et après ? », in Switch (on paper), 2020.
Lego, ergo twitto (que l’on pourrait traduire ainsi : je lis, donc je twitte).
Yuri Cardinal, février 2021.
RAPPEL :
Les citations twittées dans le flux participent à la fois d’une réflexion personnelle, d’un archivage indiciel et d’une transmission culturelle dans le cadre d’une résidence d’artiste en milieu scolaire.
Prélevées dans l’édition papier ou numérique, décontextualisées de leurs sources puis métamorphosées en images par l’action de la capture d’écran, injectées ensuite dans le flux* du réseau mondial et de nouveau prélevées dans la toile en un dernier geste d’« arrêt sur flux », ces citations (références citées et auteurs crédités) s’installent in fine dans leurs nouveaux lieux de dialogue et d’interaction que sont les divers espaces pédagogiques et lieux de vie du lycée.
Recontextualisées dans ces localités concrètes dédiés à la transmission et aux échanges de savoirs, les images citationnelles partent à la rencontre de la communauté éducative et plus particulièrement des citoyens en devenir que sont les élèves.
*n.b. : le passage intermédiaire par le flux informationnel permet d’y agréger l’actualité du monde vu par la lucarne d’internet, tel un rituel numérique synchrone en prise avec l’instantanéité du débit du web.